富平多措并举开展学校党建“1+2”手拉手帮建活动

 

一是扎实安排部署。按照市委组织部和市教育局党组要求，县教育局在对全县公办学校和民办学校调研摸底的基础上，与县委组织部联合印发了活动实施方案。针对学校布局和党组织设置情况，提出了“同类型学段为主，不同类学校补充，区域内学校联动，城乡就近帮扶”的原则，以各中心学校为单位组织实施，由1所公办学校帮扶1至2所民办学校，组建帮扶共同体，确保所有民办学校帮扶全覆盖。

二是明确帮建任务。帮教，从提升教育教学水平、规范学校管理、创建特色品牌等方面进行帮助，提高民办学校的教育教学水平和治理能力，力争通过三年的努力，给每个民办学校至少培养出3名骨干教师。帮困，全面落实精准育人帮扶导师制，公办学校党员教师每人结对帮扶1名民办学校的两困生（贫困生、学困生）或留守儿童，采取一对一形式，帮助“两困生”提升学习成绩及身体和心理健康水平。帮党建，帮助民办学校党组织落实“五个规范”，促进党组织规范化建设。通过派驻党建指导员等方式，帮助没有单独建立党组织的民办学校开展党员发展、群团组建和党组织建设等工作，实现民办学校党的组织全覆盖。

三是加强组织领导。局党委班子成员结合分工，每人建立两个镇(办)学校党组织“1+2”手拉手帮建工作联系点。明确各公办、民办学校党（总）支部书记要认真履行“一岗双责”；各党（总）支部成员要立足本职，明确分工，积极作为。局党委把帮建工作作为学校党建工作的重要内容，定期对活动开展情况进行检查指导，确保活动真正取得实效。

四是建好工作台账。开展帮建的公办和民办学校建立“1+2”帮建活动台账和工作台账，明确帮建学校、帮建对象、帮建任务，确定帮建工作责任人和工作时限。同时，建好帮建工作进度公示栏，将帮教、帮困、帮党建工作的任务和责任人进行公示，并按季度公布进展情况，确保帮建工作扎实推进。  

五是加强考核宣传。将把党建“1+2”手拉手帮建活动所确定的帮扶共同体捆绑考核评比，并将开展实施情况列入对总（支）部年度考核目标之中，对工作突出，效果良好，影响较大的公办、民办学校共同体进行表彰奖励；对工作不力、敷衍了事的帮扶共同体进行通报批评。同时，充分利用宣传栏、网站平台、报刊杂志等各种载体，宣传帮扶共建的重要意义、经验做法和主要成效，不断扩大党建品牌的影响力和知名度。