富平县创新干部教育培训工作实现“四突破”

  

    一是突破培训载体。紧紧抓住远程教育这个新型平台，实现县、乡、村三级覆盖，主动地把干部教育培训纳入到农村基层组织建设、“双培双带”工程和农业实用技术培训等范畴，以农村学校教育网点为主阵地，开发农村党员干部教育、农业致富新技术及农村科普教育于一体的新型多功能远程教育体系。

    二是突破培训方式。综合运用领导干部研讨、基地观摩、案例分析、交流讨论、素质与能力测试，以及体验式、互动式、“菜单式”等新型教学手段，开展各类主体班次培训。采取多种途径，广泛采集各类教育课件，建立适应党政干部、专业技术人员、企业经营管理人员等不同对象需求的教育内容，增强教育培训的直观性和可读性。

    三是突破管理体系。按照“以人为本、按需施教”的原则，在干部主题班次培训管理上推行“四步”法。即：健全训前管理。建立完善干部教育培训申报审批、点名调训制度，严格把握计划关、内容关和调训关；严格训中管理。制定县委主要领导联系培训、监督员跟班促学制度，切实加强教育培训过程的监督与管理；完善训后管理。建立学员参训情况通报、教学效果考评制度，对培训的效果进行“双向”考核；定期跟踪复查。凡是经过培训的干部，要对其推动工作情况进行跟踪复查，切实做到学以致用。

    四是突破激励机制。加强对各级干部，特别是领导干部教育培训工作的考评。主要从党委中心理论组学习、主题班次培训、到经济发达地区考察学习、院校进修学习、岗位交流学习、理论测试等方面进行考评。考评结果与干部年度考核、任职、晋升相结合，营造浓厚的学习激励氛围，充分调动广大干部的学习积极性。