1、什么是农村党员干部现代远程教育？
    答：远程教育作为一种新的教育形式是伴随着工业化社会的产生而出现的。远程教育亦称远距离教育，远程教育研究的权威得斯蒙德·基更曾对远距离教育作出过如下定义： 
“远距离教育是教育致力开拓的一个领域，在这个领域里，在整个学习期间，学生和老师处于准永久性分离状态；学生和学习集体也在整个学习期间处于准永久性分离状态；技术媒体代替了常规的、口头讲授的、以集体学习为基础的教育的人际交流；学生和教师进行双向交流是可能的。它相当于一个工业化的教育过程。”
    现代远程教育是在科技发展和社会需求的推动下形成的一种新型教育模式。它是以计算机、多媒体、现代通信等信息技术为主要手段，将信息技术和现代远程教育思想有机结合的一种新型教育方式。
    农村党员干部现代远程教育，是现代远程教育手段在农村党员干部教育培训上的应用，是科技发展和党的建设在新形势下相结合的一种新型教育模式。
     2、远程教育的基本特征：
   （一）开放性
     以互联网络和多媒体技术为主要媒介的现代远程教育，突破了学习空间与时间的局限，赋予了现代远程教育开放性的特点。现代远程教育不受地域的限制，提供的是师生异地同步教学，教学内容、教学方式和教育对象都是开放的，学习者不受职业、地区的限制；现代远程教育不受学习时间的限制，任何人任何时间都可以接收需要的教育信息，获得自己需要的教育内容，实现实时和非实时的学习。现代远程教育的开放性特征，还带来了远程教育大众普及性的特点，教育机构能够根据受教育者的需要和特点开发灵活多样的课程，提供及时优质的培训服务，为终身学习提供了支持，有利于学习型社会的形成，具有传统教育不可比拟的优势。
   （二）技术先进性
     远程教育的实现依靠先进的技术支撑。现代远程教育的技术支撑是以计算机技术、软件技术、现代网络通信技术为基础的，数字化与网络化是现代远程教育的主要技术特征。
  （三）自主灵活性
     现代远程教育的特点之一是以学生自学为主、教师助学为辅。它能满足受教育者个性化学习的要求，给受教育者以更大的自主权。它改变了传统的教学方式，受教育者可以根据自己选择的方式去学习，使被动的接受变成主动的学习，把传统的以“教”为主的教学方式，改变为以“学”为主，体现了自主教学的特点：一方面受教育者可以自主选择学习内容，同时它也可以针对不同的学习对象，按最有效的个性化原则来组织学习，根据教育对象的不同需要和特点，及时调整教学内容，做到因材施教。另一方面，受教育者可以灵活自主地安排时间进行学习，不受传统教学方式时间固定的限制。
   （四）资源共享性
     现代远程教育利用各种网络给学习者提供了各种丰富的信息，实现了各种教育资源的优化和共享，打破了资源的地域和属性特征，可以集成利用人才、技术、课程、设备等优势资源，以满足学习者自主选择信息的需要，使更多的人同时获得更高水平的教育，提高了教育资源使用效率，降低了学习成本。
    3、农村党员干部现代远程教育的宗旨是什么？
    答：“让干部经常受教育，使农民长期得实惠。”
    4、中央提出，在开展农村党员干部现代远程教育试点工作中，必须认真研究解决哪三个问题？
   答：一是如何满足农村党员干部的学习需求。二是如何发挥接收站点的辐射功能。三是如何考核党员干部的学习成效。
    5、开展农村党员干部现代远程教育应把握的原则中，“围绕中心，服务大局”这一原则具体指什么？
    答：紧紧围绕解决“三农”问题这个中心和服务农村改革发展稳定大局。
    6、村级站点的主要职责是什么？
    答：组织本村党员干部、农民群众参加远程教育学习培训；接收和播放远程教育节目；收集和反馈本村开展远程教育学习培训的情况；做好远程教育接收站点设备的管理和维护。
    7、村党支部书记在开展农村党员干部现代远程教育工作中有哪些职责？
    答：一是主持制定具体工作计划，做好宣传发动工作，提高党员干部的学习积极性和主动性；二是抓好节目预告，按时组织党员干部群众收看；三是抓好站点设备的维护管理；四是定期向上级远教管理部门报告工作情况；五是抓好督促检查和学习辅导等工作。
    8、农村党员干部现代远程教育接收站点管理人员的主要任务是什么？
    答：把终端接收站点管理好、维护好、功能发挥好。
    9、提高农村党员干部群众参与远程教育积极性的主要措施有哪些？
    答：一是做好节目内容宣传；二是教学节目要有针对性；三是组织党员骨干带头收看；四是教学内容要符合大多数人的需求；五是教学时间要科学安排；六是教学方式要灵活多样，易学易懂；七是做到学用结合。